Curta na Escola-Vídeo de aluno surdo

"Fala" do aluno Isael Fíngolo:

    O homem dirigindo, o pneu furou,   (dramatizou o homem utilizando o macaco na troca  de pneu). Quando botou o pneu fez tanta força que a aliança caiu no ralo. Ele foi para casa, a mulher viu ele sem aliança brigou com ele, ele contou uma história, ela ficou mais calma e voltaram o namoro. Tinha muita confusão pois o homem estava no bar com prostitutas.

Professora de Filosofia Tanely

CURTA NA ESCOLA NO EMS

 Curta na Escola no EMES


Vídeo – Mentira

Professora: Tanely

Atividades

1- Resenha do vídeo.

2- Que outro título você daria a história?

3- O que você acha do trabalho com vídeos como "Curta na Escola"? Aprendemos mais dessa forma? É prazeroso? Comente.

4- Quais os nomes que você daria aos personagens?





Aluno: Izael Fíngolo Borges Júnior (surdo)

Mat. 2157/11

Disciplinas: Filosofia e História (mód. 6 e 7)

Data: 12/06/12

1- O homem dirigindo, o pneu furou, (dramatizou o homem utilizando o macaco na troca de pneu). Quando botou o pneu fez tanta força que a aliança caiu no ralo. Ele foi para casa, a mulher viu ele sem aliança brigou com ele, ele contou uma história, ela ficou mais calma e voltaram o namoro. Tinha muita confusão pois o homem estava no bar com prostitutas.

2- A Confusão

3- Gostei muito

4- Thel e Denise

Interessante: o aluno fez um vídeo contando essa história.



Aluna: Sara Mendonça Braga Xavier (surda)

Mat.2686/11

Data: 12/06/12

História:Filosofia e História

Mód.1 e 2

1- O homem tirou o anel jogou no ralo, o carro estava ruim. O homem separou da mulher porque ele estava dançando com outra. Eles se separaram. A mulher estava brigando muito com o homem.

2- A Briga

3- Não gosta de vídeos, não gosta de nada relacionado a TV.

4- Rafaela e Roberto.







Curta na Escola no EMES

Vídeo – Mentira

Atividades

Disciplina: Filosofia

Aluna: Silvana Ramos dos Santos

Mat.2183/11

1- Que outro título você daria ao vídeo?

2- O que você acha do trabalho com vídeos do "Curta na Escola"? Aprendemos mais dessa forma? É prazeroso? Comente.



Respostas:

1- O Enganador

2- Eu acho bom, pois o aluno aprende muito. Porque é menos pressão como é a na. Na prova agente fica nervosa, com o vídeo agente fica mais calmo e é menos complicado.



Obs. A resenha foi verbalmente.

ESPAÇO MUNICIPAL DE ENSINO SUPLETIVO- EMES
Estamos de casa nova, Rua Admário Alves de Mendonça, 293, Rio Bonito-Centro.Antes da garagem da Rio Ita.

Os processos de Agenda 21 são sustentáveis?

Publicado em 25 de maio de 2012 por Patricia

Vinte anos depois de surgir como a estrela da Rio 92 a Agenda 21 permanece uma ilustre desconhecida. Na Rio+20 seu papel é secundário, com falas vagas sobre não perder de vista sua implementação.
O mundo mudou muito e nem sempre na direção desejada. Enquanto as principais questões da Agenda 21 continuam atuais, novas surgiram e outras se agravaram de forma alarmante.
No nível local, a Agenda 21 foi utilizada em mais de 6.000 cidades em 113 países tendo resultados concretos em questões como acesso à água, melhoria de áreas públicas, educação e a integração de considerações ambientais às demais políticas. O processo também teve forte influência na difusão do conceito de sustentabilidade e da participação como parte integral do desenvolvimento de políticas públicas.
No Brasil desde 1988 temos uma legislação que consagra a participação por meio dos Conselhos, mas ainda pouca participação real. Muitos Conselhos são “aparelhados”, pouco atuantes, desmobilizados. Pouco adianta o instrumento se não há desejo de usá-lo e se sempre é possível burlar sua aplicação sem maiores consequências.O mesmo ocorre com processos de Agenda 21. Existem, mas o poder público pouco se interessa e não participa do diálogo.
As pessoas não se envolvem porque “não vai dar em nada” e o poder público não dá bola porque são apenas uns “gatos pingados”. Para quebrar esta lógica paralisante precisamos de atividades atraentes, reuniões interessantes, com debates de qualidade, ações culturais e esportivas.
Quais os novos caminhos para os processos de Agenda 21? Como as mídias sociais podem fortalecê-los para além da mobilização para protestos imediatos? Como as novas tecnologias podem colaborar? Como envolver mais pessoas e pessoas diferentes?
Como desenvolveremos processos de Agenda 21 Local nos próximos 20 anos?

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Nossa nova sede. A partir do dia 21 de maio, das 13:00 às 21:00 horas o EMES estará atendendo a seus alunos e amigos na sua nova sede, situada na Rua Desembargador Admário A. de Mendonça 293, antes da garragem da Rio Ita. Divulguem por favor o nosso novo endereço.

Bunker Roy

4 Unidade - O Ensino de Língua Portuguesa para Surdos e a Narrativa em L...